贯彻山东省教育厅人才培养方案改革文件精神，根据学校教务部工作安排，文法系以教研室为单位，各专业任课老师认真研讨，做好人才培养方案的修订工作。

一、人才培养方案修订的原则和指导思想

第一，将人才培养方案改革与人文社科专业群建设、重点课程模块化建设、学生应用能力培养、社会对大学教育的需求紧密结合。

第二，将课堂教学、社会实践、行业进课堂紧密结合，实现第一课堂和第二课堂，校内资源和校外资源的共享利用。

第三，将学生人文素养培养、道德品行培养、职业责任培养和传统文化传承、校园文化建设、党建学工活动紧密结合，实现以职业胜任力为导向的人才培养方案要求。

第四，将人才培养模式创新与教学改革、质量提升紧密结合，做到授课教师、管理干部、辅导员、班主任全员参与教学活动的局面。

第五，修订人才培养方案应征询全体教师、行业专家、优秀学生、社会成员的意见建议，参阅其他同类学校的经验。

二、各专业围绕下述方面进行重点改革

第一,本专业应重点建设哪些课程？怎样建设？如何在人才培养方案改革中体现？

第二，取消哪些过时、淘汰、学生不选或少选、过于理论化而不适应时代需求的课程？

第三，新开设哪些适合社会需求、能体现职业胜任力培养的课程？包括课程的准确名称、性质（必修、选修或公共课）、课时、开课时间在哪个学期。

第四，开设哪些纯实践类课程？或一门课程中理论授课和技能培训所占的比重（如写作、阅读、摄影、采编、部门法、诉讼法类课程，学生在教师指导下自己训练所占的比重。举例：34课时课程，可设定为16+8），要求文科实践类课程占20%，在人才培养方案中怎样体现？

第五，跨专业、跨学科开设哪些融通性课程？包括我系可给其他系提供的课程，以及需要其他系提供我系的共性技能和素质培养课程，特别是与建筑系艺术专业的融通课程。

第六，行业进课堂课程、双师型课程怎样开设？

第七，学校缩减了英语课程学分和学时数（从16减为12学分），我系怎样加强英语训练，如是否开设“法律英语”课？个别课程的名称调整，如学校开设心理学课程，我系的社会心理学课怎样相应调整？

上述方面的意见建议征集，请各位教师每人都参与其中，各专业以教研室为单位组织深入细致的讨论；各专业人才培养方案修订工作要在4月底完成，请提前做充分调研和准备。